索 引 號: PT00104-1005-2019-00020   備注/文號:莆教思〔2019〕7號
  發布機構: 莆田市教育局   發文日期: 2019-05-09
莆田市教育局關于建立中小學心理健康教育工作長效機制的通知
發布時間:2019-05-19 點擊數: 字號: T | T

     

 

 

各縣區(管委會)教育局(事務局),市直各學校:

為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》和省教育廳《關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》(閩委教宣〔2012〕7號)精神,推動我市中小學生心理健康教育工作全面有序地開展,現就建立中小學心理健康教育工作長效機制有關事項通知如下:   

、切實加強對心理健康教育工作的領導與管理

逐步建立和完善市、縣(區)、校三級心理健康教育管理及研究組織網絡。市教育局定期對全市中小學心理健康工作進行指導和評估,莆田市中小學心理健康教育指導中心負責全市中小學心理健康教育工作的規劃、協調、培訓和研究等工作。各縣區(管委會)教育行政部門要切實加強本地區心理健康教育工作的管理、指導和研究,探索成立縣區中小學心理健康教育指導中心,適時開展中小學心理健康教育示范校創建活動。教育督導部門應定期開展心理健康教育專項督導。各中小學要建立完善以校長負總責,分管副校長牽頭,政教主任具體負責,專、兼職心理健康教育教師為核心,政治教師、班主任和團隊干部為骨干,學科教師為生力軍,全體教師共同參與,家長為后援的心理健康教育工作體制。心理健康教育示范校要探索建立備課組、指導組、教研員,對學校心理健康教育工作進行規范指引。

、將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程

學校應將心理健康教育貫穿教育教學全過程,多途徑多形式地開展心理健康教育。

1.開展心理健康專題教育。各校要制定心理健康教育課程計劃,做到有師資、有教程,以年級為單位統一進度,統一備課,上好心理健康教育課。可利用地方課程或學??緯炭櫳睦斫】到逃?,鄉鎮中心校以上的中小學校每周至少1課時,每學期每班安8-9個課時為宜,心理健康教育每學年課時總量不少于20學時。全市中小學到2020年要全部開心理健康專題教育課程。心理健康教育應從不同地區的實際和不同年齡階段學生的身心發展特點出發,循序漸進,設置分階段的具體教育內容,鼓勵學??⑿1究緯?。

各學校每學期舉辦一場心理健康知識專題講座,開展一次心理健康教育主題活動。有計劃、有組織地開展團體心理輔導活動,每學期結合實際情況精選1個以上主題,通過心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、現場心理咨詢、心理情景劇、心理微電影等多種形式增強心理健康教育實效。定期開展體驗式心理素質拓展活動,探索課外心理健康教育的途徑與方法,增強心理健康教育趣味性、實效性和發展性。

2.加強學校心理健康輔導室建設。各地各校要積極創造條件,按照教育部辦公廳《關于印發《中小學心理輔導室建設指南》的通知》(教基一廳函[2015]36號)要求,建立符合標準的心理輔導室,設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區等基本功能區域,有條件的學??傻ザ郎柚瞇睦聿飭殼?、放松室、自主自助活動區等心理健康教育拓展區域,心理輔導室的使用面積要與在校生人數相匹配,心理輔導室外應設有心理信箱,心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師,并逐步增大專職人員配比。心理輔導室定期對學生開放,每周開放時間不少于6小時,有條件的學??煽櫳睦砣認呋蟯繾裳教?。心理輔導室應為家長提供家庭教育咨詢。力爭到2020年實現鄉鎮中心校及以上學校心理輔導室全覆蓋。

3.要將心理健康教育與班主任工作、學科教學、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合,與學校德育和學生管理工作緊密結合。積極探索設立班級心理委員,在班級日常管理中滲透心理健康教育。全體教師都應自覺地在各學科教學中遵循心理健康教育的規律,將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發揮教師人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的師生關系,通過“教書”實現“心理育人”。每年5月的最后一周為“心理健康教育周”。

三、加快推進中小學心理健康教育教研工作

加強中小學心理健康教育的課題研究和學術研討,探索區域推進心理健康教育的有效模式與機制,加強校際合作與交流,積極推廣先進的教學方法和教學手段。定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導,積極嘗試校園心理劇、心理漫畫、心理故事、心理拓展、心靈寄語、筆談、書寫心理訓練、家庭互助協作小組、網絡咨詢等生動活潑、行之有效的心理健康教育的新形式,定期開展心理健康普查和心理健康調查研究,不斷提高心理輔導的科學性和實效性??剮睦斫】到逃屯盤甯ǖ加胖士紋辣?,評選和推廣心理健康教育的優秀成果。

、大力加強心理健康教育師資隊伍的培養培訓工作。

1.加強心理健康教育教師隊伍建設。中小學心理健康教育必須由具備較強專業能力的專兼職教師承擔。各縣區(管委會)、各中小學校要制訂規劃,按照師生1:1000的比例標準配齊配足職心理健康教育教師,鄉鎮中心小學以上的學校至少應有1名專職心理健康教育教師。專職心理健康教育教師原則上須具備心理學或相關專業本科學歷、具有心理健康教育專業知識、技能和能力的教師擔任。認真做好中小學心理健康教育教師職務(職稱)評聘工作,專職心理健康教育教師的工作量計算辦法參照學科老師同等辦法計算。要把心理健康教育教師的獎勵和對積極從事學生心理健康教育工作的先進教師的表彰納入年終的各種評比系列中,同時把對學校心理健康教育工作的考核納入文明校園測評內容。

2.要建立分層分類的培訓體系。莆田市中小學心理健康教育指導中心負責市級心理健康教育教研員、專兼職心理健康教育教師和心理健康教育骨干教師的培訓工作。各縣(區)教育行政部門也要將心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃,分期分批對區域內專兼職心理健康教育教師、班主任和德育教師進行輪訓。每年至少一次心理健康教師專業知識及技能培訓,不少于48學時。要在中小學校長、班主任和其它學科教師等各類培訓中增加心理健康教育的培訓內容。

五、進一步完善校園心理?;ぞ稍ぬ逑?/font>

1.建立學生心理?;ぞ?、干預及轉介機制。各校通過建立“班級——學校職能部門——學校與家長”三級心理?;ぞ?、干預及轉介機制,明確心理?;稍すぷ髁鞒?,確保心理問題及早發現、有效干預、順利轉介、處理得當,努力避免因嚴重心理疾病引發的傷害事件發生。建立學生心理問題跟蹤指導管理機制,制定針對性干預方案,做到“一人一案”,精準施策。與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道,對個別存在嚴重心理疾病的學生,或發現其他需要轉介的情況,能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄要詳實,并建立跟蹤反饋制度。

2.普遍開展心理篩查,加強心理健康日常監測。依托心理輔導室常態化開展學生心理問題篩查,建立完善“成長信息記錄”及“輔導記錄”等相關心理健康檔案。學生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像及其他心理健康相關資料,在嚴格保密的情況下保存。對篩查中發現有嚴重心理問題及心理疾病的學生要重點關注,安排心理專兼職教師進行一對一系統的心理輔導,建立輔導過程檔案,及時采取規范性針對性介入干預措施,必要時及時轉介到相關心理診治部門。

3.加強特殊群體、重點時段的心理輔導與干預工作。做好中高考學生、貧困家庭學生、留守學生、外來務工人員子女、特殊家庭學生、學習困難學生、情感困惑學生、言行異常學生等特殊群體學生的心理健康教育工作,要針對個體情況開展個別輔導,幫助他們及時化解心理問題。每年的季節交替、開學放假前后、畢業生離校前后、重要考試前后等時段,是學生心理問題的多發期,通過團體輔導、集體座談、個別談心等方式,教給學生應對策略和方法,加強在這些特殊時段的心理健康教育工作,努力把擔憂、焦慮等負面情緒轉化為積極向上的動力和信心。

六、建立健全中小學心理健康教育工作評價機制

各縣區(管委會)教育行政部門要將學校心理健康教育工作納入學校教育綜合評價體系之中,對中小學心理健康教育師資配備、“指導中心”建設、課程建設、輔導室建設、示范校建設、經費保障等工作進行專項督查,作為學校等級晉升的重要評估指標,促進心理健康教育規范管理、科學發展。通過定期召開學校心理健康教育工作現場會、經驗交流會、總結表彰會,指導與促進學校心理健康教育工作健康、有序地開展??剮睦斫】到逃痙堆F姥?,建設一批中小學校心理健康教育名師工作室,建立結對共建幫扶機制,每年開展心理健康教育輔導講座、團體心理輔導,切實發揮支撐、示范和引領作用,造就一批有影響的中小學校心理健康教育優秀教師工作團隊。每個縣區(管委會)都要創建3—5所心理健康教育示范學校。

七、構建學校、家庭、社會協同教育機制

各學校開展心理健康教育工作,應注重與學校其他教育的融合,與校外教育的融合,形成教育的合力。發揮家長委員會的作用,把心理健康教育納入家長學??緯?,各學校每學期至少召開一次家校心理健康教育座談會、知識講座或親子活動,向家長積極宣傳心理健康教育的重要性,普及心理健康教育常識和方法。學校要加強與基層群眾性自治組織、企事業單位、社會團體、公共文化機構、街道社區以及青少年校外活動場所等的聯系和合作,組織開展各種有益于中小學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動,拓寬心理健康教育的途徑。面向校內外招募熱心公益事業、具有一定心理健康教育工作經驗的心理健康教育志愿者,組建區域心理健康服務志愿者人才隊伍,開展公益性的心理健康咨詢、專題講座、特殊家庭學生心理關愛等心理健康志愿服務活動。

 

                                  莆田市教育局

                                 2019年5月8日

 

 

 

 

   莆田市教育局辦公室                    201958日印發

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